P E D A G O G I E K . N E T

 

donderdag 29 juli 2010

sitemap home
nieuws dossiers thema's portal zoeken
   

ARTIKEL BEKIJKEN

  • één pagina terug

  • artikel printen

    ARTIKEL BEKIJKEN


    Emancipatieproces
    publicatiedatum: 05-12-2002 20:00:00 | laatst gewijzigd: 14-08-2003 13:50:12 | auteur: C. Tijsseling

    Het emancipatieproces van de Dovengemeenschappen over de gehele wereld is rond 1960 in Amerika begonnen. In die tijd toonde William Stokoe aan dat gebarentalen wel degelijk volledige talen waren met een eigen grammatica en syntaxis. En niet, zoals tot dan toe gedacht werd, een gebrekkige wijze om via het iconisch uitbeelden van begrippen een communicatie tot stand te brengen.

    Stokoe's ontdekking bracht een emancipatiegolf teweeg. Doven werden trots op hun taal, en langzamerhand durfde men het steeds meer aan om in het openbaar gebarentaal te gebruiken. Doordat de Dovengemeenschap een internationale gemeenschap is, sprong de vonk snel over.

    Het toppunt van deze emancipatie in Amerika is de revolutionaire actie in 1988: "Deaf President Now" op Gallaudet, `s werelds enige universiteit van en voor Doven in Washington.


    Verwante artikelen:
  • Dovencultuur
    Al voor de wetenschappelijke erkenning van gebarentalen bestond er Dovencultuur met eigen gewoontes en tradities. Maar wat houdt die cultuur nu precies in?
  • Geschiedenis
    Nu de Dovengemeenschap emancipeert, is er ook aandacht voor de eigen geschiedenis.
  • Kiezen voor een doof kind
    Een nieuw discussiepunt dat dove kinderen betreft is of Dove ouders mogen kiezen voor een Doof kind, door gebruik te maken van vruchtbaarheidstechnieken.
  • Kolonialisme
    Zoals bij alle emancipatieprocessen kent ook de Dovengemeenschap groepen met verschillende meningen over het doel en de manier van emanciperen. Sommigen beschouwen Doven als een onderdrukte groep en spreken zelfs van kolonialisme.
  • Maatschappij
    Of doofheid nu als cultuur of als handicap beschouwd wordt, het feit blijft dat men één zintuig niet of aanzienlijk minder kan gebruiken: het horen. Dat is en blijft lastig in een maatschappij die grotendeels gebaseerd is op auditieve communicatie.

       
    naar boven

    colofon | disclaimer | © 2000-2006 pedagogiek.net