P E D A G O G I E K . N E T

 

donderdag 29 juli 2010
sitemap home
nieuws dossiers thema's portal zoeken
   

ARTIKEL BEKIJKEN

  • één pagina terug


    • artikel printen

    ARTIKEL BEKIJKEN

    Voorschoolse periode
    publicatiedatum: 05-12-2002 00:20:00 | laatst gewijzigd: 14-08-2003 10:52:32 | auteur: C. Tijsseling

    In Nederland kunnen Dove kinderen al vroeg terecht bij de peutergroepen van dovenscholen in hun omgeving. Het wordt aanbevolen om Dove kinderen zo vroeg mogelijk in het onderwijs te brengen, liefst vanaf twee jaar, zodat de taalontwikkeling zo veel mogelijk gestimuleerd wordt. Tegenwoordig werken er ook Dove groepsleiders in de opvang van Dove kinderen. Zo zien zij rolmodellen en bekwamen zij zich al vroeg in gebarentaal.

    Het zien van volwassen Doven is nodig voor deze kinderen. Al was het alleen maar om te voorkomen dat zij denken dat zij dood gaan als zij volwassen worden, of horend worden bij het schoolverlaten. Gedachten die een paar decennia geleden nog schering en inslag waren bij Dove kinderen.

    Al met al zijn er veel mogelijkheden voor horende ouders om een optimale communicatie met hun kind tot stand te brengen. Maar het blijft onvermijdelijk dat er situaties zijn waarin het kind achtergesteld is in de communicatie. Vaak uit onwetendheid, soms uit onwil. Ridgeway (in press) noemt dit "communication abuse": het bewust onthouden van (de mogelijkheid om deel te nemen aan) communicatie, aan een kind.

    Een voorbeeld is het kind ineens een jas aan te trekken, op de achterbank van de auto neerzetten en uit rijden te gaan. Waarbij het kind maar moet afwachten waar het heen gaat. Of gezinsmaaltijden waarbij alle communicatie langs het kind verloopt.

    Verwante artikelen:
  		• Cochleair Implantaat (C.I.)
    De keuze voor het wel of niet plaatsen van een cochleair implantaat (C.I.) is nog steeds aanleiding voor heftige, emotionele discussies. Net als de keuze voor een bepaalde communicatiemethode is de beslissing voor of tegen een implantaat levensbepalend.
  		• Communicatie in het onderwijs
    De communicatie tussen docenten en leerlingen in het dovenonderwijs was, en is, niet probleemloos.
  		• Moedertaal
    Bij de meeste leerlingen uit allochtone kring wordt thuis geen Nederlands gesproken. Dit heeft geen gunstig effect op de schoolprestaties. Moet thuis Nederlands gesproken worden? Of op school de moedertaal?
  		• Onderwijs
    Het gebruik van gebarentaal (Handspeak) is niet vanzelfsprekend. Door de eeuwen heen is er een methodenstrijd gevoerd over het gebruik van gebaren of spraak in het onderwijs van, en de communicatie met Doven. Een beknopte geschiedenis.
  		• Onderzoek naar vroegtijdig opsporen van taalstoornissen
    Is een screeningsmethode om vroegtijdig taalstoornissen op te sporen effectief in het voorkomen van latere problemen? Een screeningsonderzoek dat enkele jaren terug is uitgevoerd op consultatiebureaus gaat nu een tweede fase in. (07-04-2003)
  		• Opvoeding door Dove ouders
    Dove kinderen die bij Dove ouders geboren worden, maken direct kennis met een vertrouwde en natuurlijke manier van communiceren en waarnemen. Anders verloopt het bij dove kinderen van horende ouders, of horende kinderen van dove ouders.
  		• Opvoeding door horende ouders
    Onderwijs, en de daaraan verbonden communicatiemethode, is cruciaal voor Dove kinderen. Dit houdt verband met het feit dat ongeveer vijfennegentig procent van de Dove kinderen horende ouders hebben. Deze ouders zijn niet bekend met Dovencultuur en gebarentaal. Communicatie tussen deze kinderen en hun ouders verloopt vaak moeizaam.
  		• Resultaten in het onderwijs
    Uit diverse onderzoeken blijkt dat dove kinderen vaak kampen met leerachterstanden. Ondanks dat het merendeel van het onderwijs op één of andere wijze gebruik maakt van gebarentaal. Wat zijn hiervan de oorzaken? En hoe kan hierin verbetering worden aangebracht?
       
    naar boven

    colofon | disclaimer | © 2000-2006 pedagogiek.net